« ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি [f], [f "]. অক্ষর F, f »
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষাগত:
F অক্ষরের সাথে ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দিন এবং এর জন্য যে ধ্বনি বোঝায়;
শিশুদের [f], [f "] শব্দের পার্থক্য করতে শেখান;
উন্নয়নশীল:
ধ্বনিগত শ্রবণ, চিন্তাভাবনা, মানসিক ক্রিয়াকলাপ, মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন, শিক্ষার্থীদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন;
শিক্ষামূলক কাজ:
একটি বই পড়ার জন্য একটি ভালবাসা জাগানো;
জ্ঞানীয় আগ্রহ তৈরি করুন;
শোনার ক্ষমতা শিক্ষিত করুন, অন্যদের মতামত বিবেচনা করুন;
জোড়ায়, দলে, একসঙ্গে কাজ করতে শিখুন;
মাতৃভূমিতে গর্বের অনুভূতি গড়ে তুলুন।
পাঠের ধরন:একটি নতুন চিঠির ভূমিকা
সরঞ্জাম:
কার্টুনের অডিও রেকর্ডিং "প্রোস্টকভাশিনো থেকে তিন";
বস্তুর সঙ্গে অঙ্কন, Matroskin এর বিড়াল, ইমোটিকন;
অক্ষর আঁকা;
2 রঙের কার্ড;
স্বতন্ত্র কার্ড;
ক্লাস চলাকালীন
আয়োজনের সময়।
কাজের প্রতি মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব (স্লাইড 2)।
সূর্য উঠেছে অনেকক্ষণ
আমাদের জানালায় তাকাল।
এটা আমাদের ক্লাসে তাড়া দেয়
এখন পাঠ বলছি জন্য অপেক্ষা!
আমি ভাল মেজাজে আছি কারণ আমরা একসাথে আছি। আমি তোমাকে দেখে আনন্দিত. একে অপরের দিকে হাসুন। আমাকেও তোমার হাসি দাও। সর্বোপরি, একটি হাসি একজন ব্যক্তিকে সাজায়, প্রত্যেককে আনন্দের মেজাজ দেয়।
সবাইকে দাও
এক টুকরো সূর্যের জন্য
তাদের ভাল পূর্ণ করা যাক
নীচে তাদের আত্মা.
এই পাঠটি আমাদের যোগাযোগের আনন্দ আনুক এবং আমাদের আত্মাকে বিস্ময়কর অনুভূতি দিয়ে পূর্ণ করুক।
আমরা বুদ্ধিমান!
আমরা বন্ধুত্বপূর্ণ!
আমরা সাবধান!
আমরা পরিশ্রমী!
১ম শ্রেণীতে পড়াশুনা!
সবকিছু আমাদের জন্য কাজ করবে!
আজকে ক্লাসে এসে কেমন লাগলো? কি উদ্দেশ্য?
মৌলিক জ্ঞান আপডেট করা।
আসুন আমরা আগের পাঠে যা শিখেছি তা মনে রাখি। চল একটা খেলা খেলি "একটা শব্দ বল."
আমাদের বক্তৃতা.... (বাক্য) নিয়ে গঠিত।
ধ্বনি হল... (স্বর ও ব্যঞ্জনবর্ণ)।
একটি ব্যঞ্জনধ্বনি উচ্চারণ করার সময় ... (মুখের বাতাস একটি বাধা পূরণ করে)।
ব্যঞ্জনধ্বনি হল... (স্বরযুক্ত এবং স্বরযুক্ত, কঠিন এবং নরম)।
সেখানে স্বরধ্বনি আছে.... (স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড)।
কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে স্বরবর্ণ লেখা হয়... (a, o, y, s, e)।
নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পর স্বরবর্ণ লেখা হয়... (e, e, i, i, u)।
শব্দের শুরুতে e, e, u, i অক্ষর... (2টি ধ্বনি প্রতিনিধিত্ব করে)।
লক্ষ্য নির্ধারণ. শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য অনুপ্রেরণা।
এখন আমাদের আজকের পাঠের বিষয়ে আসা যাক। (স্লাইড 3)।
স্লাইড তাকান. যা দেখানো হয়েছে তা তালিকাভুক্ত করুন।
ফোন, জিরাফ, পোশাক, পরী, পতাকা।
এই শব্দে আপনার পরিচিত সব শব্দ?
এই শব্দগুলিতে একই ধ্বনিগুলি কী তা নির্ধারণ করুন।
কে অনুমান করেছিল যে পাঠে কোন শব্দ নিয়ে আলোচনা করা হবে? (ধ্বনি সম্পর্কে [f], [f '])
আমাদের পাঠের বিষয় প্রণয়ন করুন: "ধ্বনি [f], [f "]। অক্ষর "F, f"।
পাঠের বিষয় এবং মূল শব্দগুলির উপর ভিত্তি করে, আমাদের পাঠের উদ্দেশ্যগুলি তৈরি করুন। (স্লাইড 4)।
চলুন জেনে নেওয়া যাক....
চলুন জেনে নিই...
(আমরা ধ্বনি [f], [f'] এবং যে অক্ষর তাদের বোঝায় তার সাথে পরিচিত হব। আমরা একটি নতুন অক্ষর দিয়ে সিলেবল, শব্দ এবং বাক্য পড়তে শিখব।)
চিনতে পারছেন এই নায়ককে?
তিনি কোন কার্টুন থেকে এসেছেন?
আপনি কেন বিড়াল যেমন একটি উপাধি আছে মনে হয়?
আমাদের পাঠ সমুদ্রের সাথে যুক্ত সমস্ত কিছুতে উত্সর্গীকৃত হবে। আমরা যদি মনোযোগী, পরিশ্রমী হই, তাহলে ম্যাট্রোস্কিন নতুন কিছু শিখতে সাহায্য করবে।
ভি. নতুন শব্দের পরিচিতি
যাত্রা শুরু করার আগে, ম্যাট্রোস্কিন আমাদের আমন্ত্রণ জানিয়েছেন ..., আপনি ছবিতে দেখানো বস্তুর নামের প্রথম শব্দ দ্বারা শব্দটি পড়ে জানতে পারবেন (স্লাইড)
[ভি,] [ই] [পি] [চ,]
- শিপইয়ার্ড কি?
কোন শব্দের অর্থ না জানলে আমরা কোথায় ঘুরতে পারি? (রাশিয়ান ভাষার ব্যাখ্যামূলক অভিধান)
- শিপইয়ার্ড - জাহাজ নির্মাণ এবং মেরামতের জন্য একটি জায়গা।(স্লাইড)
(যদি বাচ্চারা নিজেরাই উত্তর না দেয়, তাহলে শিক্ষক নিজেই শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করেন, ব্যাখ্যামূলক উপাদান দিয়ে ব্যাখ্যাকে শক্তিশালী করে)।
এই শব্দ কি শব্দ দিয়ে শেষ হয়? ([f,])
আসুন আমরা ডায়াগ্রামে কোন রঙকে বোঝাই তা খুঁজে বের করা যাক।
তাকে একটি বর্ণনা দিন।
বিড়াল Matroskin একটি রাশিয়ান জাহাজে একটি ট্রিপে যায়? (স্লাইড)
কিন্তু আপনি কিভাবে অনুমান করতে পারেন যে জাহাজটি রাশিয়ান? (স্লাইড)
- পতাকা ইমেজ. এটা বিবেচনা.
আমাদের পতাকার রং কি কি? তারা কি জন্য দাঁড়াবেন না?
রাশিয়ান পতাকার তিনটি রং আছে:(সাদা - শান্তি, বিশুদ্ধতা; নীল - বিশ্বাস, মাতৃভূমির প্রতি আনুগত্য; লাল - শক্তি, শক্তি, পিতৃভূমির জন্য রক্তপাত।)
এর একটি ডায়াগ্রাম করা যাক. একটি শব্দ কি গঠিত?
পতাকা শব্দে প্রথম শব্দটি বলুন।
শব্দের বর্ণনা দাও [ চ]। (ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, কঠিন।)
কি শব্দ শনাক্ত করা হয়েছে? ([চ, চ,])
VI. একটি নতুন চিঠির পরিচয়
লিখিত শব্দ একটি চিঠি দ্বারা নির্দেশিত হয়.
আমাকে বলুন, কে পরিচিত এবং জানে কোন অক্ষর শব্দগুলিকে বোঝায়?
চিঠির পরিচয়। (চিঠি দেখান)
বড় অক্ষর কিসের জন্য?
আসুন "চিঠির শহর" এ চিঠিটি তৈরি করি। আমরা কোন বাড়িতে বাস করব? তোমার মত যাচাই কর.
অক্ষর F দেখতে কেমন? (স্লাইড)
চ চিঠি সম্পর্কে কবিতা পড়া.
আমার নাকে এই চিঠি দিয়ে
ঈগল পেঁচা বনে লুকিয়ে আছে।
ফিজমিনুটকা।
দাঁড়াও, এফ অক্ষর আঁক।
আমাদের মুখে বাতাস বইছে
গাছটা নড়ে উঠল
বাতাস আরো শান্ত হচ্ছে
গাছ আরও উঁচুতে উঠছে।
উপসংহার:আপনি আপনার পিগি ব্যাঙ্কে কোন নতুন জ্ঞান রাখবেন? চিঠি…
শব্দ শোনার ব্যায়াম।
ক) যেসব শব্দে [f] বা [f,] ধ্বনি হয় সেগুলি নিয়ে ভাবুন;
খ) আপনি [f,] শুনতে পেলে আপনার হাত তালি দিন: wick, torch, vase, mirror, violet, wave, পতাকা, ফেব্রুয়ারি, Thekla.
গ) স্বতন্ত্র কাজ
খুঁজুন এবং আন্ডারলাইন করুন অক্ষর F, f
AvFyouTsfZkhpafshIfsmiReUyfYvyafychkhgeuyfAFe (8)
2 ) আলাদা কাজ
আপনি দুটি রঙের কার্ড হওয়ার আগে, লালে কাজটি আরও কঠিন, নীলে এটি কম কঠিন। একটি কার্ড চয়ন করুন এবং কাজটি সম্পূর্ণ করুন। আপনি একটি কঠিন কাজ সম্পন্ন করতে না পারলে, কার্ড প্রতিস্থাপন করা যেতে পারে.
নীলে - একটি শব্দ খুঁজুন (শুধুমাত্র রাশিয়ান বর্ণমালার অক্ষর পড়ুন)
লালের গায়ে কিছু কথা লুকিয়ে আছে।
নীল- R F Z O W N S A R L
লাল
F অক্ষর দিয়ে শব্দ খুঁজুন এবং একটি পেন্সিল দিয়ে আন্ডারলাইন করুন।
lanterneudrostreeteydschgyellowhashgshfocusjrollpeople
lifejdplroyeazhrlredejdplfootballjpdoloz
efzhpzngguidesFeklazhydflightrailway
পরীক্ষা।
এফ জানুন।
VII. একটি নতুন অক্ষর দিয়ে সিলেবল পড়া
পাতা 71 টি সিলেবল পড়া।
সিলেবলকে কোন দুটি দলে ভাগ করা যায়?
একটি নরম শব্দ সহ শব্দাংশের নাম দিন। সঙ্গে কঠিন শব্দ।
অষ্টম. ইলাস্ট্রেশন কথোপকথন
70 পৃষ্ঠার চিত্রটি দেখছেন
- ছবিটির দিকে তাকাও.
তুমি ছবিটিতে কি দেখতে পাচ্ছো?
পানিতে পরিবহনের মাধ্যমগুলোর নাম বল।
- তাদের পরিবেশনের উদ্দেশ্য কি?
কোন দলে ভাগ করা যায়? ( কেউ আধুনিক, কেউ পুরনো.)
একাদশ. জাহাজের প্রকারের নাম বল
লাইনার, নৌকা, সাবমেরিন, পালতোলা জাহাজ, আইসব্রেকার, ক্রুজার।
কিভাবে আপনি এক কথায় জাহাজ, স্টিমবোট বলতে পারেন.? আপনাকে কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে - ধাঁধা সমাধান করা।
সারারাত উড়ে, তুলতুলে লেজ,
ইঁদুর পায়। পশম সোনালী।
এবং এটি হালকা হয়ে যাবে, সে বনে বাস করে,
ঘুম উড়ে যায় গর্তে। (পেঁচা)সে গ্রামের মুরগি চুরি করে। ( একটি শিয়াল)
সে পাথরের উপর একটি বাড়ি তৈরি করে। আমি গোঁফযুক্ত, ডোরাকাটা
তিনি এতে বাস করতে ভয় পান না। আমি মজার খেলা পছন্দ করি না।
দুটি শক্তিশালী উইংস অনুমান. আমি কে? ( বাঘ)
মালিকের কাছে ( ঈগল)
কি শব্দ বেরিয়ে এল? ( নৌবহর) (সব ধরনের জাহাজের সেট)
বহর শব্দের অর্থ প্রকাশ করা।
প্রতিটি জাহাজের নিজস্ব পতাকা রয়েছে। সমস্ত জাহাজ রাশিয়ার পতাকার নীচে যাত্রা করে। রাশিয়ান নৌবাহিনী সেন্ট অ্যান্ড্রু'র পতাকার নিচে যাত্রা করে। (স্লাইড)
H. Physminutka. ভিজ্যুয়াল জিমন্যাস্টিকস
আমি আপনাকে যাত্রীবাহী লাইনারে সমুদ্র বরাবর একটি কাল্পনিক হাঁটার পরামর্শ দিচ্ছি।
চোখ বন্ধ করুন (১-২-২০১৮)।
নিজেকে একটি জাহাজের ডেকে কল্পনা করুন। হাল্কা হাওয়া বইছে। ঢেউ আস্তে আস্তে জাহাজের পাশ দিয়ে আছড়ে পড়ে। সমুদ্রের বিশাল বিস্তৃতি তোমার সামনে উন্মুক্ত।
আমরা ধীরে ধীরে আমাদের চোখ খুলি - এবং এখন আমরা পরবর্তী কাজের জন্য প্রস্তুত।
আমরা সিলেবল পড়েছি। আমরা পরবর্তী কাজ কি করতে পারি?
চিহ্ন সহ শব্দ পড়া।
এক সিলেবল শব্দ, দুই সিলেবল শব্দ, সবচেয়ে বড় শব্দের নাম দিন। এটা কত সিলেবল আছে? প্রমান কর.
কি শব্দ সামুদ্রিক থিম দায়ী করা যেতে পারে?
(টেলিগ্রাফ, ফটোগ্রাফ, পতাকা, বহর।)
একটি ভাল পড়া ছাত্র দ্বারা একটি কবিতা পড়া.
70 থেকে প্যাসেজ পড়া।
বইয়ের প্রদর্শনী।
শিক্ষক দ্বারা অনুচ্ছেদ পড়া.
যুটি বেঁধে কাজ কর.
কোরাল পড়া.
একাদশ. প্রতিফলন
আমাদের পাঠ শেষ হতে চলেছে। ম্যাট্রোস্কিন বিড়ালের যাত্রা শেষ। আসুন আমরা আজ পাঠে কী শিখেছি তা বিড়াল ম্যাট্রোস্কিনকে বলি: আসুন মনে রাখি আমরা পাঠের শুরুতে কী লক্ষ্য নির্ধারণ করেছি? (মেমোতে ফিরে: একে অপরকে জানুন, শিখুন)
মনে পড়ল..
শিখেছি...
কিভাবে আমাদের পাঠ শেষ হয়? (ইমোটিকন)
ফ্রেম 19আমি আপনার কাজের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. যে কেউ তাদের বাড়ির কাজ করতে চায়, ম্যাট্রোস্কিন আপনার জন্য প্রস্তুত কার্ডটি নিন। (পরিশিষ্ট 1 দেখুন)
একটি নীল বা নীল পেন্সিল নিন এবং অঙ্কনের সমস্ত অংশে রঙ করুন যেখানে "F" বা "f" অক্ষরটি দেখানো হয়েছে।
বিভাগ: প্রাথমিক স্কুল
ক্লাস: 1
লক্ষ্য:
- সচেতন, সঠিক, অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার দক্ষতা তৈরি করতে;
- পাঠ্যগুলি পড়ার সময় বানান সতর্কতা বিকাশ করুন ফোনেমিক শ্রবণ, বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, স্মৃতি;
- প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা, প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখার ক্ষমতা শিক্ষিত করুন।
সরঞ্জাম:
- ভিজি গোরেটস্কি, "রাশিয়ান বর্ণমালা", পৃথক সিলেবিক টেবিল, শব্দ সহ কার্ড, বাক্য সহ পোস্টার,
- একটি স্নোড্রপ এবং একটি বেগুনি সম্পর্কে কবিতা সহ শিশুর বই, একটি স্নোড্রপ এবং একটি ভায়োলেটের একটি অঙ্কন, একটি পেইন্টিং "স্প্রিং ফরেস্ট", হ্যাট "স্নোড্রপ", "স্টারলিং", "মার্চ",
- P. I. Tchaikovsky দ্বারা অডিও রেকর্ডিং “ঋতু। মার্চ", একটি শব্দ ডায়াগ্রাম আঁকার মডেল, অক্ষর সহ কার্ড: f, l, k, a, a, i,
- অনুপস্থিত উপাদানগুলির সাথে "ভাল হয়েছে" শিলালিপি সহ কার্ডগুলি।
ক্লাস চলাকালীন
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
আজ সকালে, কেউ আমার জানালায় টোকা দিল। এটা একটু titmouse ছিল. সে জোরে জোরে কিচিরমিচির করতে লাগল। পাখিটি আমাদের বনে আমন্ত্রণ জানিয়েছিল, সেখানে বসন্তের অলৌকিক ঘটনা ঘটবে।
আপনি একটি ভ্রমণে যেতে চান?
আমাদের কাজের নীতিবাক্য পড়ুন, যা বোর্ডে লেখা আছে।
কাজের মূলমন্ত্র: আমরা একে অপরকে ভালবাসি, বুঝতে পারি এবং সাহায্য করি।
এতে অবাক হওয়ার কিছু নেই যে এই শব্দগুলি আমাদের পাঠের মূলমন্ত্র হয়ে উঠেছে। শুধুমাত্র বন্ধুত্বপূর্ণ ছেলেরা যারা একে অপরকে সাহায্য করতে প্রস্তুত তারা রাস্তাটি আয়ত্ত করবে।
2. পাঠের লক্ষ্য নির্ধারণ করা।
আমরা কি নতুন চিঠি গতকাল পাঠে দেখা হয়েছিল? ("f" অক্ষর সহ)
"f" অক্ষরটি কিসের জন্য দাঁড়ায়?
এই শব্দগুলি বর্ণনা কর।
শিশু: [f] - ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন, বধির, দ্বিগুণ (জোড়া [c] - [f]
[f] - ব্যঞ্জনবর্ণ, নরম, বধির, দ্বিগুণ (জোড়া [c] - [f])
শিক্ষক: আজ আমরা শিখতে থাকব কিভাবে সঠিকভাবে এবং সুন্দরভাবে পড়তে হয়। আসুন আমরা ধ্বনি এবং অক্ষর সম্পর্কে কী শিখেছি তা মনে রাখি। আমরা শিখব কিভাবে বাক্য এবং গল্প লিখতে হয়।
3. জ্ঞানের বাস্তবায়ন।
আমি "f" অক্ষর সম্পর্কে আপনার জ্ঞান প্রসারিত করতে চাই।
রাশিয়ান ভাষায়, "সক্রিয়" অক্ষরগুলির সাথে, যা বইগুলিতে খুব সাধারণ, সেখানে "প্যাসিভ" অক্ষরগুলিও রয়েছে যা খুব কমই ব্যবহৃত হয়। এটি "চ" অক্ষর। এটা সুযোগ দ্বারা? এটা এমন কেন? আসল বিষয়টি হ'ল রাশিয়ান শব্দগুলিতে "f" অক্ষরটি প্রধানত অন্যান্য ভাষা থেকে ধার করা হয়েছে, কারণ ছাড়াই নয়, কুবান উপভাষায় "f" অক্ষরটি এখনও দুটি রাশিয়ান অক্ষর "хв" বা কেবল "х" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে: পরিবর্তে উদাহরণস্বরূপ, ফেডরের, তারা খভিডর বলে, এপ্রোনটি একটি হাভার্টুক, জুতাগুলি পচা।
আমরা যা শিখেছি তা পুনরাবৃত্তি করার পরে, আমরা একটি যাত্রায় যাই। কিন্তু আমরা কীভাবে বনে যাব?
আমি মনে করি আমি জানি কে আমাদের সাহায্য করতে পারে। আপনি এবিসি (পৃ. 196) কবিতাটি পড়লে এটিও শিখবেন।
জাদুকর একটি টেলকোট পরিহিত,
মশাল একটি তোড়া পরিণত.
পরী সেখান থেকে লাফিয়ে উঠবে।
এটি একটি কৌশল বা একটি অলৌকিক ঘটনা?
এই কবিতার কোন শব্দগুলো অ্যানিমেটেড বস্তুকে বোঝায়? (কে?) জাদুকর; (কে?) পরী।
প্রতিটি শব্দে "চ" অক্ষরের ধ্বনি কত? (শব্দে: জাদুকর, টেইলকোট, টর্চ, ফোকাস, অক্ষর "f" মানে শব্দ [f] পরী শব্দে, অক্ষর "f" মানে শব্দ [f,]
পরী এবং তার জাদুকর বন্ধু আমাদের সাহায্য করতে প্রস্তুত. তবে প্রথমে তারা নিশ্চিত করতে চায় যে আপনি একটি দল হিসাবে কাজ করতে পারেন।
পড়ার কৌশল নিয়ে কাজ করা।
ক) জিভ টুইস্টারে কাজ করুন:
চলুন ওয়ার্কআউট শুরু করা যাক
আমরা বাক্যাংশ পুনরাবৃত্তি করি।বাগানে, থেকলা হাঁপাতে হাঁপাতে হাঁপাচ্ছে,
বিট বাগানে জন্মেনি - সম্পর্কে।
তারপরে শিশুরা বলে যে পূর্বে শেখা জিহ্বা মোচড়ানোর শুরু, পুরো ক্লাস একত্রে চলতে থাকে (প্যাটার টং টুইস্টাররা প্রতিটি পাঠে শিখে)।
খ) সিলেবল টেবিলে কাজ করুন:
| কিন্তু | ও | এ | এস | এবং | ই | আমি | ইয়ো | YU | ই | |
| এইচ | উপরে | কিন্তু | আমরা হব | আমাদের | না | না | nya | না | নগ্ন | |
| সঙ্গে | সা | সহ | su | sy | si | se | জিয়া | sho | syu | |
| প্রতি | ka | প্রতি | কু | ky | কি | ke | কেয়া | kyo | kyu | |
| টি | যে | তারপর | যে | আপনি | ti | সেগুলো | cha | সেগুলো | বিদায় | |
| এল | লা | lo | লু | ly | কিনা | লে | লা | লে | লু | |
| আর | রা | ro | আরইউ | ry | ri | পুনরায় | রিয়া | রিও | ryu | |
| AT | ওয়া | ভিতরে | উচ্ছ্বাস | আপনি | ভেতরে এবং | ve | হ্যাঁ | ve | vu | |
| পৃ | pa | চালু | pu | py | পাই | ne | পাঁচ | pyo | pyu | |
| এম | মা | mo | মিউ | আমরা | মাই | আমাকে | আমাকে | আমার ও | মিউ | |
| ডব্লিউ | পিছনে | zo | zu | পুনশ্চ | zi | ze | zya | zo | sic | |
| খ | বি। এ | bo | বু | হবে | দ্বি | থাকা | bya | বিদায় | দ্বারা | |
| ডি | হ্যাঁ | আগে | du | dy | di | ডি | হ্যাঁ | করতে | du | |
| জি | হা | ggo | gu | জী | gi | ge | gya | gyo | gyu | |
| এইচ | cha | চো | চু | - | চি | চে | - | কি | - | |
| ডব্লিউ | w ক | sho | শু | - | shea | সে | - | কি | - | |
| চ | মাইক্রোসফট. | জো | ঝু | - | ঝি | একই | - | একই | - | |
| এক্স | x ক | ho | হু | - | হি | হে | - | - | - | |
| গ | গ ক | tso | tsu | tsy | qi | tse | - | - | - | |
| SCH | শ ক | কি | শু | - | বাঁধাকপি স্যুপ | আরো | - | আরো | - | |
| চ | চ | pho | উফ | ff | fi | fe | fya | phe | ফু | |
| Y | ||||||||||
| খ |
আমরা ওয়ার্ম আপ চালিয়ে যাই
সিলেবল পড়তে মজা.
শিশুরা বিকল্প অনুসারে জোড়ায় কাজ করে: একটি বিকল্প পড়ে, অন্যটি সম্পাদিত কাজের সঠিকতা পরীক্ষা করে। প্রস্তুতি ট্রাফিক লাইট দ্বারা নির্দেশিত হয়.
খেলা "আমি শুরু করব, এবং আপনি চালিয়ে যান"
সরঞ্জাম: একটি তীর সহ কার্ড।
বর্ণনা: শিক্ষক উৎস সিলেবলের নাম দেন (বা উৎস সিলেবল খোঁজার শর্ত) এবং তীরটি দিক নির্দেশ করে: উপরে, নিচে, বাম বা ডান। জোড়ায় শিশুরা তার থেকে শুরু করে, নির্দেশিত দিকের টেবিল অনুসারে সিলেবলগুলি পড়ে।
সিলেবলের মধ্যে সিলেবেরি টেবিলে অবস্থিত সিলেবলগুলি খুঁজুন এবং তীরের সাথে সিলেবিক টেবিলের খণ্ডটি পড়ুন:
গ) পাঠ্যসূচি সারণী অনুসারে শব্দ রচনা করুন: (শিক্ষক শব্দটিকে ডাকেন, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই সিলেবিক টেবিল অনুসারে এটি রচনা করতে হবে। যেমন: f-la-g, f-v-ra-l-b, ko-n-fe-ta )
4. শারীরিক ওয়ার্ম-আপ।
আমি মনে করি আমরা রাস্তায় আঘাত করতে পারি।
আমি যাই আর তুমি যাও
এক দুই তিন.
আমি গাই আর তুমি গাও
এক দুই তিন.
আমরা যাই এবং আমরা গান করি
এক দুই তিন.
আমরা খুব বন্ধুত্বপূর্ণ বসবাস.
এক দুই তিন.
5. বক্তৃতা বিকাশ।
কিন্তু একটি তুষারপাত আমাদের পথ বন্ধ করে দিয়েছে। এই শীতে আমাদের বনে যেতে দিতে চায় না। আমরা কি করি? কিন্তু পরী আমাকে বলল কি করতে হবে।
আসুন "শব্দটি অনুমান করুন" খেলাটি খেলি
শিক্ষক টেবিল অনুসারে একটি শব্দ "টাইপ" করেন, ক্রমানুসারে একটি পয়েন্টার দিয়ে সিলেবলগুলি দেখান। শিশুরা
তারা সাবধানে নির্দেশকের গতিবিধি অনুসরণ করে, নিঃশব্দে শব্দটি পড়ে এবং শিক্ষক দ্বারা ডাকলে নাম দেয়।
(টাইপসেটিং ক্যানভাসে, বাচ্চাদের উত্তরের পরে, শব্দ সহ কার্ডগুলি প্রদর্শিত হয়)।
এই শব্দগুলির প্রতিটি দিয়ে, আমরা একটি বাক্য তৈরি করব যাতে আমরা একটি গল্প পাই।
বাচ্চাদের উত্তরের পরে, বোর্ডে একটি পোস্টার প্রদর্শিত হয় যাতে লেখা বাক্য থাকে।
উষ্ণ বসন্ত এসেছে। আকাশে সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে। বনে পাখিরা উচ্চস্বরে গান গায়।
শব্দে "বিপজ্জনক" স্থান চিহ্নিত করুন বসন্ত, (in) বনে, তারা গান গায়।
পাখি শব্দে "c" অক্ষরের পরে কেন আমরা "y" অক্ষর লিখি?
শেষ বাক্যে স্টেমটি খুঁজুন।
একেই তো অলৌকিক কাণ্ড!
আমরা আপনার সাথে বনে গিয়েছিলাম!
চৌম্বকীয় বোর্ডে একটি বসন্ত বনের একটি ছবি প্রদর্শিত হয়, তবে ফুল ছাড়াই।
6. একটি কবিতা পড়া।
এখন, বাচ্চারা, আমরা একটি অলৌকিক ঘটনা দেখতে পাব। এটি প্রথম বসন্ত ফুলের চেহারা।
আর কোন ফুলে বসন্ত খোলে, কবিতা পড়েই জানতে পারবেন।
স্নোড্রপ
স্নোড্রপ ছুটে এল
মার্চ বনে
স্নোড্রপ উঁকি দিল
স্বচ্ছ স্রোতে।
আর নিজেকে দেখছি
তিনি চিৎকার করে বললেন: “এই যে তারা!
আমিও খেয়াল করিনি
সেই বসন্ত এসে গেছে। (এল. কুদ্রিয়াভস্কায়া)
মার্চ বনে প্রথম কোন ফুলটি ফোটে?
আপনি কয়জন অনুমান করেছেন যে এই ফুলকে কেন বলা হয়?
সূর্যের তুষার গলানোর সময় হওয়ার আগে, তুষারপাতের একটি নীল মাথা ইতিমধ্যে তুষার নীচ থেকে উঁকি দিচ্ছে।
স্নোড্রপ অঙ্কন বসন্ত ছবির সাথে সংযুক্ত করা হয়।
শব্দের জন্য সম্পর্কিত শব্দ চয়ন করুন স্নোড্রপ
স্নোড্রপ, তুষারময়, স্নোবল, স্নোফ্লেক।
7. কুবান কবি আই. ভারভা-এর একটি কবিতার নাটকীয়তা।
এবং এখন কুবান কবি ইভান ভারাভা-এর কবিতার নাটকীয়তা দেখুন, যা ছেলেরা প্রস্তুত করেছিল।
কেন তুমি, তুষারপাত, বাইরে এলে?
- স্টারলিং গেয়েছে, এবং আমি শুনেছি.
- আর কেন, স্টারলিং, তুমি গেয়েছ?
-মার্চ আমাদের গ্রামে পাকে!
- আপনি, মার্চ, আপনার সাথে কি নিয়ে এসেছেন?
- সূর্য, আকাশ নীল!
8. রিলাক্সেশন ব্যায়াম (সঙ্গীতের সাথে সঞ্চালিত)।
সূর্য এবং নীল আকাশের পাশাপাশি, মার্চ তার সাথে নরম সবুজ ঘাস নিয়ে এসেছিল।
টেনশন কেটে গেছে...
আর সারা শরীর শিথিল...
আর সারা শরীর শিথিল...
যেন আমরা ঘাসের উপর শুয়ে আছি...
নরম সবুজ ঘাসে...
সূর্য এখন জ্বলছে...
আমাদের হাত গরম...
সহজে শ্বাস নিন... সমানভাবে... গভীরভাবে...
ঠোঁট একটু খোলা...
সবকিছুই আরামদায়ক...
আমরা বুঝতে পারি কি
বিশ্রামের অবস্থা!
9. খেলা "শব্দটি চূর্ণবিচূর্ণ।"
তুষার গলে গেল। ব্রুকস দৌড়ে গেল, আর একটা বসন্তের ফুল ফুটে উঠল।
এর নাম অনুমান করুন। (শিশুদের ডেস্কে চিঠি থাকে)
কাইলাফা - ভায়োলেট
এই শব্দের একটি ডায়াগ্রাম তৈরি করুন (স্বতন্ত্র সংকোচনযোগ্য ডায়াগ্রামের সাথে কাজ করুন)
একটি বেগুনি একটি অঙ্কন একটি বসন্ত ছবির সাথে সংযুক্ত করা হয়।
আপনি কি বসন্তে বনে সঞ্চালিত রূপান্তরগুলি পছন্দ করেন? কিন্তু সেগুলো আপনার সাহায্যেই ঘটে।
10. একটি কবিতা পড়া।
সূর্যের ধারে
বেগুনি ফুলে উঠল।
বেগুনি কান
একটু বাড়ালেন।
তাকে ঘাসের মধ্যে সমাহিত করা হয়েছে
সামনে লাফাতে ভালো লাগে না
কিন্তু সবাই তাকে প্রণাম করবে
এবং এটি সাবধানে নিন। (ই. সেরোভা)
কোথায় আপনি একটি বেগুনি দেখতে পারেন? কবিতা থেকে লাইন পড়ে এটি প্রমাণ করুন।
আপনি কীভাবে "সে বনে সমাহিত" অভিব্যক্তিটি বুঝবেন?
উফ, বাহ! - পাখি গান গায়।
আর ভায়োলেট ফুল ফোটে
আর পৃথিবী আমাদের দেখছে
এক মিলিয়ন নীল চোখ
11. একটি বিকৃত প্রস্তাব নিয়ে কাজ করা।
ভায়োলেট শুধু বনে পাওয়া যায় না। এছাড়াও ইনডোর ভায়োলেট আছে।
আপনি যদি পরবর্তী কাজটি মোকাবেলা করেন তবে একটি বিস্ময় আপনার জন্য অপেক্ষা করছে।
চৌম্বক বোর্ডে শব্দ সহ কার্ড রয়েছে: সুন্দর, ফাইনা, অন, প্রস্ফুটিত, এ, বেগুনি, জানালা
এই একক শব্দ বা একটি বাক্য?
একটি অফার কি? (এটি এক বা একাধিক শব্দ যা অর্থের সাথে সম্পর্কিত এবং একটি সম্পূর্ণ চিন্তা প্রকাশ করে)।
এই শব্দগুলি থেকে একটি বাক্য তৈরি করুন। ফাইনার জানালায় একটি সুন্দর বেগুনি ফুল ফুটেছে।
বাক্যের দুটি প্রধান বানানের নাম দাও। ( একটি বাক্যের শুরু বড় করা হয়। বাক্যের শেষে একটি পিরিয়ড রাখুন।)
অন্য কোন শব্দকে পুঁজি করা হয়? কেন? (এটি ফাইনা শব্দ। এটি একটি সঠিক নাম, একটি মেয়ের নাম। লোকেদের নাম বড় করা হয়)।
12. পাঠের সারাংশ
ক্লাসে একটি পরী (গ্রেড 4 এর ছাত্র) রয়েছে।
হ্যালো বন্ধুরা!
হ্যালো বন্ধুরা!
বসন্তের দিনে
আমি তোমাকে দেখছি।
আপনি কি আজকের ট্রিপ উপভোগ করেছেন?
আপনি আজ ক্লাসে কি আকর্ষণীয় কাজ করেছেন?
আমার জাদুকর বন্ধু তোমাকে একটি কার্ড দিয়েছে। অক্ষর যোগ করুন এবং আপনি শব্দটি অনুমান করুন।
কার্ডে অনুপস্থিত উপাদানগুলির সাথে শব্দের একটি রেকর্ড রয়েছে। শিশুরা এই উপাদানগুলির বানান উচ্চারণ করে এবং শব্দটি পড়ে: ভাল হয়েছে!
শিক্ষক পাঠের জন্য শিশুদের ধন্যবাদ.
সাক্ষরতা শিক্ষা।
বিষয়: “এফ অক্ষর দিয়ে শব্দ এবং সিলেবল পড়া।
লক্ষ্য:সঠিক, সচেতন, সাবলীল, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং সাবলীল পাঠ গঠনে অবদান রাখুন।
পড়ার দক্ষতার গঠনকে উন্নীত করতে, পাঠ্যের সাথে কাজ করুন, ধ্বনিগত শ্রবণের বিকাশ করুন, শব্দের স্বচ্ছতার উপর কাজ করুন, বক্তৃতার অভিব্যক্তি, যৌক্তিক চাপ সেট করুন।
জোড়যুক্ত কণ্ঠস্বর এবং বধির ব্যঞ্জনবর্ণের তুলনা করতে শিখুন, শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করুন।
শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপে আগ্রহী শিশুদের শিক্ষায় অবদান রাখুন, সচেতন শৃঙ্খলার আকাঙ্ক্ষা (বিশেষত, ট্র্যাফিক নিয়ম মেনে চলা)।
ক্লাস চলাকালীন:
চিঠির টেপ। জ্ঞান আপডেট.
বর্ণমালা পড়া।
স্বরবর্ণের নাম দাও।
ব্যঞ্জনবর্ণের কঠোরতা নির্দেশ করে এমন স্বরবর্ণের নাম বল।
ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে এমন স্বরবর্ণের নাম বল।
স্বরবর্ণের নাম বল, স্বরবর্ণের পরে, বিভাজক চিহ্নের পরে ь এবং ъ, এবং শব্দের শুরুতে, দুটি ধ্বনি দেয়।
নাম বধিরতা এবং পুত্রত্ব দ্বারা জোড়া।
জোড়াহীন কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের নাম দিন।
জোড়াহীন কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনবর্ণের নাম দিন।
নাম ব্যঞ্জনবর্ণ যা সবসময় নরম থাকে।
যে সব ব্যঞ্জনবর্ণ সবসময় শক্ত থাকে তার নাম বল।
শব্দ করে না এমন অক্ষরের নাম বল।
পাঠ পদ্ধতিতে এই পাঠের স্থান।
শব্দ নিয়ে কাজ করা।
কোন শহরকে রাশিয়ান নৌবহরের দোলনা বলা হয়?
প্রথম রাশিয়ান নৌ কমান্ডার কে?
আপনি পিটার 1 সম্পর্কে কি জানেন? (সাইরো)
কোন পতাকার নিচে রাশিয়ার নৌ জাহাজ চলাচল করে তার নাম কি?
রাশিয়ার পতাকা দেখতে কেমন?
রাশিয়ার পতাকার নিচে বহর চলে। এটা কি ধরনের পরিবহন?
আপনি কি ধরনের পরিবহন দেখতে পান?
আর তুমি আর আমি, স্কুলে যাবো, পথে আমাদের দেখা হবে কি ধরনের পরিবহন?
রাস্তা পার হওয়ার সময় কি মনে রাখতে হবে?
আমাদের গ্রামে রাস্তা পার হওয়ার সময় কী মনে রাখা উচিত?
শহরের রাস্তা পার হতে কী সাহায্য করে?
ট্রাফিক লাইটের তিনটি রঙের অর্থ কী?
আমাকে মনে করিয়ে দিন আপনি রাস্তা পার হতে পারেন কি রঙ?
ট্র্যাফিক লাইটে আপনি যেভাবে দেখেছেন সেভাবে রং সাজান।
ABC পৃষ্ঠা 196. একটি কবিতা পড়া।
কত অফার?
স্বর কি?
আপনি ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে কি শিখেছি?
খেলা: ট্রাফিক লাইট।
লাল - শান্তভাবে।
হলুদ - হাততালি।
সবুজ - জায়গায় ধাপ।
ভোরোনেজ হল রাশিয়ান নৌবহরের দোলনা। পিটার 1 - প্রথম রাশিয়ান নৌ কমান্ডার।
অ্যান্ড্রিভস্কি।
এর তিনটি রঙ রয়েছে: সাদা, নীল, লাল। ছবি (পরিবহন)
জল; পণ্যসম্ভার, যাত্রী বা ব্যক্তিগত।
মাটি পণ্যসম্ভার, যাত্রী, ব্যক্তিগত, বিশেষ।
ট্রাফিক আইন.
বাম দিকে তাকান, মাঝখানে যান, ডান দিকে তাকান।
জেব্রা এবং ট্রাফিক লাইট।
তথ্য দক্ষতা - অতিরিক্ত সাহিত্যের সাথে কাজ করুন।
তিনটি চেনাশোনা - সঠিক ট্রাফিক লাইট দেখান।
3. সিলেবল পড়া, চ অক্ষর সহ শব্দ। আজ পাঠে আমরা আপনার সাথে কথা বলব, রাস্তায় আচরণের নিয়ম সম্পর্কে পড়ব।
বোর্ডের শব্দগুলি পড়ুন।
আমি ধাঁধা তৈরি করব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন এবং বোর্ডের দিকে তাকান।
বোর্ড লেখা:রাস্তা, চাকা, লোকোমোটিভ, টায়ার, হাইওয়ে, বাস, ট্রাফিক লাইট, ট্রলিবাস।
দৈত্যে জ্বলে উঠল
পান্না চোখ।
তাই আপনি রাস্তায় পারেন
এখন যাও. (ট্রাফিক বাতি)
রান এবং কান্ড
দ্রুত বকবক করে।
ট্রাম চলতে পারে না
এই আড্ডাবাক্সের পিছনে। (মোটরবাইক)
চার পায়ে
তারা বুট পরে.
লাগানোর আগে
তারা জুতা ফুলাতে শুরু করে।
(টায়ার, চাকা)
বাড়িটা রাস্তায় হাঁটছে
সবাই কাজ করে ভাগ্যবান।
মুরগির পায়ে নয়
আর রাবারের বুট।
(বাস, ট্রলিবাস)
বাড়ি থেকেই শুরু
বাড়িতে এটি শেষ হয়। (রাস্তা)
ক্যানভাস, ট্র্যাক নয়,
একটি ঘোড়া একটি ঘোড়া নয় - একটি সেন্টিপিড,
সেই পথ ধরে হামাগুড়ি দেয়,
পুরো কাফেলা এক ভাগ্যবান।
(রেলওয়ে এবং লোকোমোটিভ)
পাথরের বেল্ট
শত শত শহর ও গ্রাম। (হাইওয়ে)
শব্দটি পড়ুন যে প্রশ্নের উত্তর দেয় কে?
শব্দটি পড়ুন যা প্রশ্নের উত্তর দেয় এটি কী করে?
আমরা কীভাবে শব্দগুলিকে কল করতে পারি: পতাকা, পতাকা ...?
আবার সব শব্দ পড়ুন, কি তাদের এক করে?
তথ্য দক্ষতা - শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ।
মান-অর্থবোধক - পাঠ বোঝার কৌশল শেখানো।
এগুলো ট্রাফিকের সাথে সম্পর্কিত।
ফিজমিনুটকা:
বাতাস সমুদ্রের উপর দিয়ে চলে
আর নৌকা ঠেলে দিচ্ছে।
সে ঢেউয়ে দৌড়ায়
খোলা পালের উপর।
বড় দ্বীপ পেরিয়ে
খাড়া উপকূল অতিক্রম.
পিয়ার থেকে কামান গুলি চলছে
জাহাজটিকে থামানোর নির্দেশ দেওয়া হয়।
কি পরিবহন?
স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ দক্ষতা:
আপনার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার ক্ষমতা।
একত্রীকরণের.
আপনার পিতামাতারা যখন ট্র্যাফিক লাইটের দিকে টেনে নেয় তখন কীভাবে আচরণ করেন?
(পাঠ্য পৃ. 197)
কর্নেভ পড়ছেন।
গল্পের চরিত্রগুলোর নাম বলুন।
ভূমিকা পড়া.
আজ আমাদের ক্লাসে একটা চিঠি আনা হল। যারা এটা লিখেছে?
রাস্তা পার হওয়ার আগে, খুঁজুন... (ক্রস করার জায়গা)।
স্টপ এ... (ফুটপাথ)।
শুনুন। গাড়ির জন্য ... (উভয় দিকে) সাবধানে দেখুন।
রাস্তা পার হও... (জেব্রা)।
এভাবেই আপনি রাস্তা পার হতে শিখবেন।
কবিতা।
থামো, গাড়ি! থামো, ইঞ্জিন!
গতি কম, ড্রাইভার!
লাল চোখ সোজা সামনে তাকায় -
এটি একটি কঠোর ট্রাফিক লাইট।
ড্রাইভার, একটু দাঁড়াও,
আবার জানালা দিয়ে বাইরে তাকাও।
এই সময় ট্রাফিক লাইট
সবুজ চোখ দেখাল
চোখ মেলে বলল:
"তুমি যেতে পারো, পথ খোলা আছে!"
মিখাইল প্ল্যাটসকভস্কি
তাড়াহুড়া করবেন না
এবং একটু চিন্তা করুন:
এটা কি, ইটের ডাম্প?
2. আমি একটি লাল রিম সহ একটি বৃত্তের মধ্যে আছি,
এটা এখানে বিপজ্জনক মানে.
এখানে, নিষেধ বুঝুন
পথচারী ট্রাফিক।
আমি একটি নীল বৃত্তে হাঁটছি
এবং এটি পুরো জেলার কাছে পরিষ্কার,
একটু চিন্তা করলে-
ফুটপাথ।
আমি চিহ্ন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে চাই
চিহ্নটি এভাবে আঁকা হয়:
ত্রিভুজ মধ্যে বলছি
তারা তাদের সর্বশক্তি দিয়ে ছুটছে।
আমার বন্ধু বলেছেন:
“তার মানে পথ বন্ধ।
এগিয়ে আছে ক্রীড়াবিদরা
বুকে সংখ্যা সহ।
রাস্তায় - রিলে রেস,
বাচ্চাদের কোথাও দৌড়াতে হবে...
তবে আমি ভয় পাচ্ছি,
চিহ্নের অর্থ ভিন্ন ... "
টেবিলের নিচের ছবিতে কাকে দেখানো হয়েছে।
পড়া। কত অফার? জিজ্ঞাসাবাদ, আখ্যান পড়ুন।
একজন জাদুকর কোথায় কাজ করে? সে কি করছে?
খামে: তিনটি বৃত্ত, একটি ধাঁধা।
লম্বা, সরু,
তিন চোখ দিয়ে।
রাস্তার পাশে দাঁড়িয়ে
কেউ ভয় পায় না। (ট্রাফিক বাতি).
সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতা:
পাঠক, শ্রোতার শৈল্পিক এবং সৃজনশীল দক্ষতার উপাদানগুলি আয়ত্ত করার ক্ষমতা।
রাস্তার চিহ্ন:
রাস্তা আপ,
প্রবেশ নিষেধ,
ফুটপাথ,
সাবধান, বাচ্চারা.
ফিজমিনুটকা:
নদীতে একটা নৌকা চলছে।
সে দূর থেকে সাঁতার কাটে।
নৌকায় চারজন
খুব সাহসী একজন নাবিক।
তাদের উপরে কান আছে
তাদের লম্বা লেজ আছে
এবং শুধুমাত্র বিড়াল তাদের ভয় পায়,
শুধু বিড়াল আর বিড়াল!
কি পরিবহন?
4. পৃথিবীতে অনেক পেশা আছে, বাবা বা মায়ের পেশা সম্পর্কে একটি গল্প প্রস্তুত করুন.
আমাদের ক্লাসে এমন ছেলেরা আছেন যারা "চয়েস অফ প্রফেশন" প্রতিযোগিতায় অংশ নিয়েছিলেন এবং পুরষ্কার জিতেছিলেন: ভাসিলিসা শুমেইকো এবং ভোভা কর্নেভ এবং সাশা কুলাকভ অংশগ্রহণের জন্য একটি শংসাপত্র পেয়েছেন। আজ আমরা গ্রুপে পেশা সম্পর্কে ছেলেদের উপস্থাপনা দেখব: সার্কাস কর্মী, অগ্নিনির্বাপক এবং রেলকর্মী।
ক্লাসের শিক্ষার্থীদের উপস্থাপনা, যা তারা আঞ্চলিক প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুত করেছিল।
আর গাড়ির গতি বেড়ে যায়...
এখানেই আমাদের যাত্রা শেষ হয়
আর আমাদের সামনে ডাইনিং রুম আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে।
বাচ্চাদের জন্য শব্দ যা আগে থেকে শিখতে হবে।
থামো, গাড়ি! থামো, ইঞ্জিন!
গতি কম, ড্রাইভার!
লাল চোখ সোজা সামনে তাকায় -
এটি একটি কঠোর ট্রাফিক লাইট।
ড্রাইভার, একটু দাঁড়াও,
আবার জানালা দিয়ে বাইরে তাকাও।
এই সময় ট্রাফিক লাইট
সবুজ চোখ দেখাল
চোখ মেলে বলল:
"তুমি যেতে পারো, পথ খোলা আছে!"
মিখাইল প্ল্যাটসকভস্কি
আপনি কি রাস্তার চিহ্ন জানেন?
1. একটি জানালা সহ বৃত্তাকার চিহ্ন
তাড়াহুড়া করবেন না
এবং একটু চিন্তা করুন:
এটা কি, ইটের ডাম্প?
2. আমি একটি লাল স্ট্রোক সহ একটি বৃত্তের মধ্যে আছি,
এটা এখানে বিপজ্জনক মানে.
এখানে, নিষেধ বুঝুন
পথচারী ট্রাফিক।
আমি একটি নীল বৃত্তে হাঁটছি
এবং এটি পুরো জেলার কাছে পরিষ্কার,
একটু চিন্তা করলে-
ফুটপাথ।
আমি চিহ্ন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে চাই
চিহ্নটি এভাবে আঁকা হয়:
ত্রিভুজ মধ্যে বলছি
তারা তাদের সর্বশক্তি দিয়ে ছুটছে।
আমার বন্ধু বলেছেন:
“তার মানে পথ বন্ধ।
এগিয়ে আছে ক্রীড়াবিদরা
বুকে সংখ্যা সহ।
রাস্তায় - রিলে রেস,
বাচ্চাদের কোথাও দৌড়াতে হবে...
তবে আমি ভয় পাচ্ছি,
চিহ্নের অর্থ ভিন্ন ... "
নীল ওয়াগন দৌড়ায়, দোল খায়,
আর গাড়ির গতি বেড়ে যায়...
এখানেই আমাদের যাত্রা শেষ হয়
আর আমাদের সামনে ডাইনিং রুম আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে।
রাস্তা পার হওয়ার আগে খুঁজে নিন...
থামুন…
শুনুন। গাড়ির জন্য ... সাবধানে দেখুন.
রাস্তা পার হতে…
এভাবেই আপনি নড়াচড়া করতে শিখবেন...
নোভিকোভা আনা অ্যান্ড্রিভনা
অবস্থান:প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 2
এলাকা: খবরভস্ক অঞ্চল, আমুরস্ক
উপাদানের নাম:পাঠের সারাংশ
বিষয়:"ব্যঞ্জনবর্ণের ধ্বনি [f] এবং [f']। F অক্ষর সহ সিলেবল এবং শব্দ পড়া।"
প্রকাশনার তারিখ: 14.03.2016
অধ্যায়:প্রাথমিক শিক্ষা
পাঠের বিষয়: “ব্যঞ্জনধ্বনি [f] এবং [f']। একটি অক্ষর সহ সিলেবল এবং শব্দ পড়া
পাঠের শুরুতে আই-সংগঠন। শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য অনুপ্রেরণা।
জোরে বেল বেজে উঠল। পাঠ শুরু হয়। আমাদের কান আমাদের মাথার উপরে, আমাদের চোখ প্রশস্ত। আমরা শুনি, আমরা মনে রাখি, আমরা এক মিনিটও হারাই না। বন্ধুরা, আজ আমরা জাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে যাত্রা করব এবং অনেক নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখব। এবং তাই মনোযোগ আমরা বন্ধ সেট. ওহ, বন্ধুরা, হুশ, হুশ, আমি অদ্ভুত কিছু শুনতে পাচ্ছি: কিছু অতিথি আমাদের কাছে তাড়াহুড়ো করছে এবং যেন শিস দিচ্ছে। - ধাঁধাটি অনুমান করুন এবং আমাদের অতিথির নাম বলুন: যখন এটি হালকা হয়, আমি একটি ফাঁপায় লুকিয়ে থাকি, আমি রাতে উড়ে যাই, আমি ইঁদুরকে ভয় পাই। (আউল।) ঈগল পেঁচা, বলছি - এটি একটি জ্ঞানী পাখি, অনেক কিছু জানে। তিনি জাদুকরী বনের অভিভাবকও বটে। আমরা কি ঐন্দ্রজালিক বনে যেতে চাই? আমরা কি তার কাজগুলি অনুমান করব? পেঁচা তালা দিয়ে দরজা বন্ধ করে দিল। এবং আপনি এবং আমি আউলের কাজগুলি সম্পূর্ণ করে সমস্ত চাবি উপার্জন করতে হবে।
II- জ্ঞান আপডেট করা এবং শিক্ষাগত সমস্যা সমাধান করা
কর্ম.
লন-রিপিট-কা
পেঁচা দেখতে চায় আমরা কতটা স্মার্ট এবং কীভাবে আমরা তার কাজগুলি পরিচালনা করতে পারি। ডেস্কের দিকে তাকাও। বোর্ডে ছবি আছে: একটি লণ্ঠন, একটি মশাল, একটি বেগুনি, -ছবিগুলিতে দেখানো বস্তুর নাম দিন। আমরা এই বস্তুর নাম কি ব্যবহার করি? (শব্দ ব্যবহার করে) - একটি শব্দ কি? (একটি শব্দ শব্দের সমন্বয় যার একটি অর্থ আছে।) আপনি টাস্ক সম্পূর্ণ করেছেন?
কি মনে পড়ল? পেঁচা প্রথম তালার চাবি দেয়।
ফ্লিন খুশি।
এবং আমাদের আরও এগিয়ে যেতে হবে।
3. অসুবিধা থেকে বেরিয়ে আসার জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা। (লক্ষ্য, থিম, পরিকল্পনা)।
লন ফোনেটিক ওয়ার্কআউট
ফিলিন আরেকটি টাস্ক অফার করে। চলুন এই কথাগুলো আবার একত্রে বলি। -এই শব্দগুলোর মধ্যে কি মিল আছে? (তারা সবাই একই অক্ষর দিয়ে শুরু করে।) - এই শব্দগুলিকে দলে ভাগ করুন: I-গ্রুপ - একটি নতুন শব্দ শক্ত II-গ্রুপ - একটি নতুন শব্দ নরম (সংকেত কার্ড দিয়ে পরীক্ষা করুন।) এবং আপনি কী মনে করেন, কী? আমাদের আজকের বিষয় পাঠ? ("ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি [f] এবং [f'], অক্ষর F।) আজ আমাদের কি শিখতে হবে? - নতুন শব্দ আলাদা করুন; - এফ অক্ষরের সাথে পরিচিতি; - একটি নতুন অক্ষর দিয়ে সিলেবল, শব্দ, বাক্য পড়তে শিখুন। (অর্থাৎ এটিই পরিকল্পনা) শুভকামনা বন্ধুরা, পেঁচা, আমি দেখেছি আপনি কত স্মার্ট। এবং আমরা দ্বিতীয় চাবি পেয়েছিলাম. চাবি দিয়ে গেট খুলছে
«»
1. শব্দ বৈশিষ্ট্য. -
ফোনেটিক ওয়ার্কআউট।
বন্ধুরা, কিভাবে একটি হেজহগ snort না? (fr-fr-fr) এবং টিটমাউস কীভাবে একটি গান গায়? (fuu-fuu-fuu) এবং কিভাবে porridge পাফ না? (pf-pf-pf) বিপদের মুহূর্তে একটি বিড়াল কী শব্দ করে মনে আছে? (“f-f-f-f-f)। আমরা কি নতুন শব্দ শুনতে পাচ্ছি? [চ]।
আরো বিস্তারিতভাবে শব্দ [f] বর্ণনা করুন। - এটি বল. শিশুরা এটি উচ্চারণ করে এবং বলে। (ধ্বনি [f] উচ্চারণ করার সময়, বায়ু একটি বাধার সম্মুখীন হয়। তাই শব্দ [f] একটি ব্যঞ্জনবর্ণ তাই শব্দ [f] বধির। উচ্চারণ করার সময়, এটি উচ্চারণ করা হয় এর অর্থ [f] শব্দটি কঠিন। এবং এখন, বন্ধুরা, আসুন আমরা দুটি দলে বিভক্ত শব্দগুলিতে ফিরে যাই এবং দ্বিতীয় গ্রুপে মনোযোগ দিই। প্রথম শব্দটি কী। (ভায়োলেট) - আপনি প্রথম কোন শব্দটি শুনতে পাচ্ছেন? (ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, স্বরধ্বনি "এবং" ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনিকে কোমলতা দেয়। তাই ধ্বনি [f'] নরম। আপনি কী করেন? মনে হয় বন্ধুরা এই শব্দের একটি জোড়া আছে? ] কে শব্দটিকে সম্পূর্ণরূপে চিহ্নিত করতে পারে?
2.ব্যক্তিগত কাজ
- সাউন্ড প্লেয়ার রঙ করুন।
3. জোড়ায় টাস্ক
- শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ। ডায়াগ্রামটি শব্দের সাথে মিলিয়ে নিন। (জোড়াভাবে কাজ করুন, ব্ল্যাকবোর্ডে একজন শিক্ষার্থী।) বোর্ডে 4টি ডায়াগ্রাম এবং 4টি শব্দ রয়েছে। (লণ্ঠন, বেগুনি, আপনি কি কাজ করেছেন? (নতুন শব্দগুলি আলাদা করুন) [f] এবং [f ']। ফিসমিনিট (সুপার ফিজিক্যাল মিনিট) আপনি কত ভাল বন্ধু। অক্ষর পরিষ্কার করা" (তৃতীয় কী)।
4. চিঠির সাথে পরিচিতি।
বোর্ডে চিঠি রয়েছে এবং তার মধ্যে একটি নতুন চিঠি রয়েছে। - তাকে খোজ. এটাকে কি বলে? (এফ) -সে দেখতে কেমন? সবাই জানে একটি ক্লু ছাড়াই লেটার-এফ রূপকথার চাবিকাঠির মতো
কারাবাস কখনোই আমাদের কাছ থেকে নেবে না। এফ অক্ষর দিয়ে শব্দের নাম দিন (শুরুতে, শব্দের শেষে মাঝখানে।) - পেঁচা, জ্যাকেট, পোশাক।
5. কাস্টম কাজ:
সাউন্ডারে এফ অক্ষরটি টাইপ করুন। এখন আমি আপনাকে একটি রূপকথার গল্প পড়ব, এবং আপনি মনোযোগ সহকারে শুনবেন এবং শব্দগুলি [f] এবং [f '] দিয়ে মুখস্থ করবেন।
তুমি কি শিখেছো? আমরা কি ধরনের কাজ করেছি? (জানতে পারা
নতুন অক্ষর এবং শব্দ)
physminutka
F অক্ষরটি আঁকুন। ডানদিকে ঝুঁকুন, বামে, সামনে, পিছনে।
ভাল মেয়েরা! পেঁচা আপনার উপর খুব সন্তুষ্ট, আপনি স্মার্ট এবং ক্রীড়াবিদ উভয়. গার্ড আমাদের গেটের চতুর্থ চাবি দেয়। এবং আমাদের আরও এগিয়ে যেতে হবে। পেঁচা সজাগ দৃষ্টিতে দেখে, আমাদের ঢুকতে দেয় না। তিনি আমাদের জন্য একটি খুব কঠিন কাজ প্রস্তুত করেছেন।
4. বাহ্যিক বক্তৃতায় উচ্চারণের সাথে প্রাথমিক একত্রীকরণ।
এবং আমরা আপনার সাথে পেয়েছি
"সিলেবিক ক্লিয়ারিং"।
সিলেবল পড়া। পাঠ্যবই নিয়ে কাজ করুন। পাতা 140
পাঠ্যবইয়ের উপরের লাইনটি দেখুন এবং বলুন কী আমাদের পড়তে শিখতে সাহায্য করবে? (সিলেবল পড়া) -আমরা এরপর কি শিখব? 1 বিকল্প - তার প্রতিবেশীর কাছে কানে সিলেবল পড়ে এবং তারপরে বিপরীতে (জোড়ায় কাজ করুন) - লাইন দ্বারা লাইন পড়ুন - একটি কলামে পড়ুন
chitogovorka
ফু-ফু-ফু-এখানে ক্যাবিনেট আছে, ফু-ফু-ফু আমি পায়খানা পরিষ্কার করব, ফেট-ফেট-ফেট-আমি মিষ্টি কিনব, আরফ-আরফ-আরফ- আমি একটি স্কার্ফ পরব। প্রফুল্ল এ ছুটে এল, শিশুরা পড়ল... - (ফা)।
বেহায়া একজন দৌড়ে এলো ওহ, বাচ্চারা পড়ে... - (ফো)। একগুঁয়ে উ ছুটে এল, বাচ্চারা পড়ল... - (ফু)। কুচকুচে ওয়াই ছুটে এল, বাচ্চারা পড়ল... - (ph)। অহংকারী ই ছুটে এলো, ছেলেমেয়েরা পড়ে... - (ফে)। একজন ছুটে এলো, বাচ্চারা পড়লো... - (ফাই)। শান্ত ইয়ো ছুটে এল, বাচ্চারা পড়ল... - (ফে)। -আপনি কি ধরনের কাজ করেছেন? ফ্লিন আপনার উপর খুব খুশি. তিনি পঞ্চম তালার চাবি আমাদের হাতে দেন। - আমরা একটি ঘন জঙ্গলে আছি। - কিন্তু আমাদের ক্লিয়ারিংয়ে যেতে হবে
"এটা পড়ুন।"
ভালই হয়েছে, পেঁচা সজাগ দৃষ্টিতে আমাদের দেখছে। এখন, বন্ধুরা, তার কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য, আমরা দলে কাজ করব।
5. স্ব-চেক, পারস্পরিক চেক সহ স্বাধীন কাজ।
গ্রুপ I
- একটি কঠিন শব্দ সঙ্গে শব্দ খুঁজুন - [f]
প্রাণীজগত
- প্রাণীজগত,
টর্চলাইট-
আগুন, আলো ধরে রাখার জন্য চশমা সহ বাক্সের প্রকার
,
সোয়েটার
- বেশিরভাগ উষ্ণ আন্ডারওয়্যার ধড় এবং বাহু ঢেকে রাখে।
টেলিফোন-
শব্দ প্রেরণ এবং গ্রহণের জন্য যন্ত্রপাতি,
টর্চ
- সব আবহাওয়ায় বাইরে অবিরাম তীব্র আলো প্রদান করতে সক্ষম এক ধরনের লুমিনায়ার।
নৌবহর
-. একটি সাধারণ উদ্দেশ্যে একত্রিত বিপুল সংখ্যক জাহাজ; সাধারণত তারা নৌবাহিনীকে বোঝায়, তবে এটি একটি বণিক বহরও হতে পারে।
টেলকোট
- পুরুষদের একটি বিশেষ কাটের আনুষ্ঠানিক সন্ধ্যা স্যুট: সামনে একটি ছোট জ্যাকেট, পিছনে লম্বা সরু লেজ (মেঝে), সাটিন স্ট্রাইপযুক্ত ট্রাউজার্স।
সামনে
- পদে সামরিক গঠন।
II গ্রুপ
- একটি মৃদু শব্দ সহ শব্দ খুঁজুন - [f ']
violets
-ফুল,
ফিকাস
একটি ফুল, ফিনিস, ক্যাফে, কফি, মিছরি,
কনফেটি
- বহু রঙের কাগজের ছোট বৃত্ত, যা বল, কার্নিভাল ইত্যাদিতে একে অপরের উপর বর্ষিত হয়। , চিত্র। -কোন কথায় তুমি বুঝ না? এই শব্দগুলির মধ্যে রঙের নাম খুঁজুন। (বেগুনি, ফিকাস)
- 2য় কলামে মনোযোগ দিন, এই শব্দগুলি কীভাবে আলাদা? অপ্রয়োজনীয় কি এবং কেন? (কপিটাল লেটার, অফিসার একজন সামরিক লোক।)
III গ্রুপ
- অফার পড়ুন। (বাক্য চেক) - বাক্য পড়ুন - আমরা এখন কি করেছি? (একটি নতুন অক্ষর সহ শব্দাংশ, শব্দ পড়তে শিখেছি) আমরা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছি, আমাদের ক্লাসে যাওয়ার সময় হয়েছে এবং এর জন্য আমরা কাজটি সম্পূর্ণ করব।
7. পুনরাবৃত্তি।
ফ্লিন তোমাকে খুব পছন্দ করেছে। তিনি আমাদের চাবি দেন, তালা খুলুন, আমরা ক্লিয়ারিংয়ে আছি
"এটাকে বন্ধ করে দাও"
7. জোড়ায় কাজ:
F অক্ষরটি কিসের জন্য দাঁড়ায়? উপযুক্ত চিহ্নগুলি বেছে নিন এবং ব্যঞ্জনবর্ণ - স্বরবর্ণ - কঠিন - নরম কণ্ঠস্বর - বধির জোড়া - জোড়াবিহীন পরীক্ষা কী ধ্বনি চ? আমরা সংকেত চেক করি। ব্যঞ্জনবর্ণ স্বরবর্ণ? (ব্যঞ্জনবর্ণ) "উপপদ" শব্দে - শক্ত-নরম? ‘পেশা’ শব্দে শক্ত-নরম? বধির কণ্ঠস্বর? (বধির) জোড়া - জোড়াবিহীন (জোড়া করা ([in] [in']). শুভকামনা বন্ধুরা! শব্দের বর্ণনা দিন চ.
8. শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রতিফলন। ফলাফল।
তাই আমরা মায়াবী বনের মধ্য দিয়ে আমাদের যাত্রা শেষ করেছি। আমরা আমাদের চোখ বন্ধ, 5 গণনা. আমরা আমাদের চোখ খুললাম. আমরা ক্লাসে আছি. ফিলিন, আমি আপনার সাথে খুব খুশি এবং সে একটি দুর্দান্ত মেজাজে রয়েছে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন: "ভ্রমণের সময় আপনার মেজাজ কেমন ছিল?" একটি স্মাইলি নিন এবং দেখান। পাঠ শেষ। সবাইকে ধন্যবাদ!!!
বিষয়: F অক্ষর দিয়ে শব্দ পড়া
লক্ষ্য:
1) উন্নয়নমূলক : শিক্ষার্থীদের ধ্বনিগত শ্রবণ, বক্তৃতা, শব্দভাষা বিকাশ;
2) শিক্ষামূলক : পড়ার দক্ষতা উন্নত করুন, কীভাবে জোড়া কণ্ঠস্বর এবং বধির ব্যঞ্জনবর্ণের তুলনা করতে হয়, শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করতে হয় তা শিখতে থাকুন;
3) লালনপালন : শেখার কার্যক্রমে আগ্রহ তৈরি করা।
UUD: কথোপকথন, কথোপকথন শেষে উপসংহার আঁকার ক্ষমতা।
প্রোপিডিউটিক্স: উদ্ধৃতি চিহ্নে সরাসরি বক্তৃতা।
সরঞ্জাম: উপস্থাপনা
পাঠের পর্যায়গুলি
শিক্ষক কার্যকলাপ
ছাত্র কার্যক্রম
org.moment
শিক্ষা কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্তি
জ্ঞান আপডেট
পাঠের বিষয়ে কাজ করুন
অধ্যয়ন একত্রীকরণ
সারসংক্ষেপ।
হ্যালো, একটি আসন আছে!
আজ আমি আপনাকে একটি পড়ার পাঠ দেব, আমার নাম আনা ভ্লাদিমিরোভনা!
এখন একটি ওয়ার্ম-আপ করা যাক (বক্তৃতা যন্ত্রের বিকাশ)
শেষ পাঠে আপনি কোন অক্ষর শিখেছেন?
এই চিঠির জন্য দাঁড়ানো শব্দ কি?
এবং কে একটি নতুন অক্ষর সঙ্গে অভিধান শব্দ মুখস্থ?
এখন আমরা "ফ্লোটিলা" শব্দের একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করব
একটি শব্দে স্বরবর্ণ কয়টি?
তাহলে একটি শব্দে কয়টি সিলেবল আছে?
সিলেবলের নাম দাও।
ভাল করেছেন ছেলেরা।
এখন বর্ণমালায় পৃষ্ঠা 70 খুলুন।, পাঠ্যটি পড়ুন
এই লাইনগুলো কোন গল্পের মনে আছে?
এখন p.72 এর লেখাটি পড়ুন।
আপনি রাশিয়ান নৌবহর সৃষ্টি সম্পর্কে কি জানেন?
কোন পতাকার নিচে রাশিয়ার নৌ জাহাজ চলাচল করে তার নাম কি?
আপনি রাশিয়ার পতাকা সম্পর্কে কি জানেন?
প্রতিটি রাজ্যের নিজস্ব প্রতীক রয়েছে - অস্ত্রের কোট, পতাকা।
আজ আমরা রাষ্ট্রীয় প্রতীক সম্পর্কে, আমাদের জন্মভূমি সম্পর্কে কথা বলব।
রাশিয়া…
গানের একটি শব্দের মতো
বার্চ তরুণ পাতা,
চারপাশে বন, মাঠ ও নদী,
বিস্তৃতি, রাশিয়ান আত্মা-
তোমাকে ভালোবাসি. আমার রাশিয়া
তোমার চোখের স্বচ্ছ আলোর জন্য,
আমি ভালোবাসি, আমি গভীরভাবে বুঝতে পারি
স্টেপ্পে চিন্তাশীল দুঃখ, আমি যাকে বলা হয় সবকিছু ভালোবাসি
এক বিস্তৃত শব্দে রাশিয়া।
মাতৃভূমির প্রতি মনোভাব প্রবাদে প্রকাশ করা হয়েছে। পড়ে বলুন কিভাবে বুঝবেন এগুলো?
আমরা যে দেশে বাস করি তার নাম কি?
আপনি কোন রাজ্যে বাস করেন?
আমাদের রাজ্যের রাজধানীর নাম বলুন।
অবশ্যই, সবাই মস্কো পরিদর্শন করতে চান. আমরা এটি করব, আমরা রাজধানীতে একটি চিঠিপত্র ভ্রমণ করব।
(প্রেজেন্টেশন দেখানো হচ্ছে)
আপনি স্কুলে যাওয়ার সময় যে রাস্তা দিয়ে যানবাহন চলাচল করে তাদের মধ্যে কতজন রাস্তা পার হন?
রাস্তা পার হওয়ার সময় কি মনে রাখতে হবে?
কোন যন্ত্র রাস্তা পার হতে সাহায্য করে?
এই শব্দটিতে একটি বিচ রয়েছে যা আপনি শেষ পাঠে দেখা করেছেন। এই চিঠি কি?
এখন আমি আপনাকে পাঠ্যটি পড়ব, তারপর আপনি নিজেই পড়বেন। (লেখাটি সবার জন্য ছাপানো হয়েছে)
আপনার কয়জনের কাছে সেল ফোন আছে?
পাঠের সময় কাউকে কল করা, ফোনের উত্তর দেওয়া কি সম্ভব?
ভিটিয়া কি সঠিক কাজ করেছে?
কেন তিনি পাঠ শেষে লজ্জিত এবং দুঃখিত ছিলেন?
যানজটে রাস্তা পার হওয়ার সময় আপনি কি আপনার ফোন ব্যবহার করতে পারেন?
কেন এটি একটি পথচারীর জন্য বিপজ্জনক?
কে বিস্তারিত টেক্সট retell পারেন?
শারীরিক শিক্ষা মিনিট
এবং এখনধাঁধা অনুমান করুন
1. জীবিত নয়, কিন্তু হাঁটা,
চলন্ত নয়, কিন্তু নেতৃত্বাধীন.
2. বাড়ি থেকে শুরু,
বাড়িতে এটি শেষ হয়।
3. কোমর বাঁধা পাথরের বেল্ট
শত শত শহর ও গ্রাম।
4. দৈত্য এ জ্বলে
পান্না চোখ।
তাই আপনি রাস্তায় পারেন
এখন যাও.
5. চার পা
তারা বুট পরে.
লাগানোর আগে
তারা জুতা ফুলাতে শুরু করে।
বোর্ডের ক্লুগুলো পড়ুন, এই সব শব্দের মধ্যে কি মিল আছে?
রাস্তায় ট্রাফিক জ্যাম থাকলে যে ব্যক্তি ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ করেন তার নাম কি?
72 পৃষ্ঠার কবিতাটি পড়ুন
ট্রাফিক লাইটের তিনটি রং বলতে কী বোঝায়?
শাবাশ ছেলেরা!
এখন টেবিলের সিলেবল নিয়ে কাজ করা যাক।
সিলেবল পড়ুন।
কঠিন সিলেবলের নাম দিন।
নরম সিলেবলের নাম দাও।
এবং এখন আমি 73 পৃষ্ঠায় "ট্রাফিক লাইট" লেখাটি পড়ব
আপনার পিতামাতারা যখন ট্র্যাফিক লাইটের দিকে টেনে নেয় তখন কীভাবে আচরণ করেন?
এখন আপনি এই লেখা পড়ছেন।
কোন ট্রাফিক সিগন্যালে গাড়ি যাবে আর পথচারীরা যাবে।
এখন আমি শব্দগুলির নাম দেব, এবং আপনাকে সেগুলি মনে রাখতে হবে। (রাস্তা, চাকা, হাইওয়ে, বাস, ট্রাম, ট্যাক্সি, ট্রলিবাস)
পৃ.72-এ কবিতা পড়ুন।
F অক্ষর রয়েছে এমন সমস্ত শব্দের নাম দিন
আপনি কি পাঠ পছন্দ করেছেন?
সবচেয়ে আকর্ষণীয় কি ছিল?
আপনি নতুন কি শিখলেন?
আপনি মুক্ত হতে পারেন.
স্বাগতম, উপবিষ্ট।
তারা একটি ওয়ার্কআউট করে।
আমরা এফ চিঠির সাথে দেখা করেছি।
F., F
ফিনিশ, ড্রাইভার, টর্চলাইট, অ্যাসফাল্ট, টেলিফোন, কারখানা, স্বপ্নদর্শী, ফকির
চার
চার
ফ্লো, টি, লি, আমি।
পাঠ্যবই খুলুন, পাঠ্য পড়ুন 2 জন
জার সালতানের গল্প।
৩ জন পালা করে পড়ছেন
সেন্ট অ্যান্ড্রু পতাকা
উত্তর
শুনুন
পড়ুন এবং বলুন কে এই প্রবাদগুলি বোঝে।
রাশিয়া
মস্কো
উত্তর
ট্রাফিক আইন
ট্রাফিক বাতি
চিঠি F
পালাক্রমে পড়ুন।
উত্তর
এটা নিষিদ্ধ.
না
উত্তর
না
উত্তর
রাস্তা
রাস্তা
হাইওয়ে
ট্রাফিক বাতি
চাকা, টায়ার
তারা আন্দোলনের সাথে সম্পর্কিত।
সাইকেল, গাড়ি।
প্রহরী, নিয়ন্ত্রক।
পড়ুন এবং সাড়া দিন
পড়ুন
ডাকল
ডাকা
উত্তর
পালাক্রমে পড়ুন
উত্তর
কথাগুলো বল যারা কি মনে রেখেছে।
তারা শব্দকে ডাকে।
উত্তর
বিদায় বলুন
